MENGEVALUASI PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK(KARAKTERISTIK, PROBLEMATIKA, TANTANGAN GLOBALISASI)
Keywords:
karakteristik; problematika; tantangan global; Aqidah AkhlakAbstract
Artikel ini mengevaluasi karakteristik, problematika, dan tantangan global dalam pembelajaran Aqidah Akhlak. Penelitian menggunakan kajian literatur kualitatif untuk mengidentifikasi faktor struktural, pedagogis, dan kontekstual yang memengaruhi hasil belajar. Temuan menunjukkan bahwa tekanan modernisasi, keterbatasan sumber pedagogis, serta beragam tantangan moral menuntut strategi baru untuk memperkuat pendidikan agama berbasis karakter.
Downloads
References
Almardiah, D. H. (2025). The Effectiveness of Digital Media in Learning. EduIslamic Journal. journal.yayasanhaiahnusratulislam.or.id
Bayani, M. (2025). Islamic Education: Foundation of Character and Morals in Modern Life. Proceedings. journal.stainim.ac.id
Fadila, F. (2024). Effectiveness of Digital-Based Islamic Religious Education. JES Journal. JES
Fitriyah, F., Zakariyah, & Dwijo, N. E. S. (2025). Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Menghadapi Tantangan Perilaku Sosial. Dirasat Journal. Journal Unipdu
Hermawan, A. H., et al. (2025). A Systematic Study of Character Education that Integrates Islamic and Global Moral Values. Tadibuna Journal. Electronic Journals of UIKA Bogor
Najamudin, et al. (2025). Evaluation of the Effectiveness of Learning Aqidah Akhlak. IJIER. IJARIFAPI
Rohmiati, E. (2025). The Use of Digital Media in Learning Islamic Religious Education: Opportunities and Challenges. Urwatul Wutsqo Journal. Jurnal STITU WJombang
Susanti, S. S. (2024). Innovative Digital Media in Islamic Religious Education Learning. Jurnal Tarbiyah, (21)1. E-JOURNAL
Syahrin, A. (2024). The Effectiveness of Lecture Method in Learning Al-Quran. SJIS. Sufiya Journal
Tabrani, T. (2025). Penguatan Akidah Akhlak dalam Pembinaan Remaja. Literasiologi. jurnal.literasikitaindonesia.com
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Fauzi, Aria Putra, Sukimun, Fitri Alrasi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.