Constructivist Learning Theory and Its Implementation in PPKn Learning
Keywords:
Learning-Theory, Constructivism, Pancasila-and-Civic-EducationAbstract
The constructivist educational theory views students as participants in a learning process, where they develop their own knowledge based on experiences and social interactions. where they develop their own knowledge based on experiences and social interactions. Theory In the context of Pancasila and Citizenship (PPKn), this theory is very relevant because education does not only focus on understanding the material but also developing the character, attitudes, and values of students as citizens. (PPKn) because education does not only focus on understanding the material but also on developing the character, attitudes, and values of students as citizens. Journal This journal aims to accurately explain the fundamental ideas of constructivist theory and how they are specifically applied in Pancasila and civic education instruction in schools
Downloads
References
Andi Wildani. (2020). “Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”. e-Journal Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Anita. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Mengidentifikasi Benda Berdasarkan Cirinya di Kelas I MIM Kembaran Wetan Purbalingga Semester Gasal Tahun Pelajaran 2010/2011. Thesis (Online), IAIN Purwokerto.
Asep Suryadi. (2009). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Terhadap Hasil Belajar Sains Siswa MI Nurul Islamiyah Ciseeng Bogor. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan.
Aswan Zain dan Syaiful Bahri Djamarah (2010). Mengajar Belajar Strategi. Rineka Cipta, Jakarta.
Mudjiono & Dimyati (2009). Belajar dan mengajar. Rineka Cipta, Jakarta
Hosnan, M. (2014). Prinsip saintifik dan kontekstual dalam pendidikan Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Abdul Majid, “Strategi Pembelajaran.” Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Syaiful Sagala (2013). Concept and Methods of Education: Membantu Mengatasi Masalah dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Alfabeta di Bandung.
Sani, Ridwan Abdullah. (2015). Pendidikan Inovatif . Jakarta: Bumi Aksara. Lembaga. Grup Media Kencana Prenada, Jakarta.
Undang- Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Dasar dan Proses Pendidikan Proses Standar Menengah.untuk Pendidikan.
Thobroni. (2016). Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. (2019). Metode Peneleitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Sigit Mangun Wardoyo. (2015). Pembelajaran Konstruktivisme. Bandung: Alfabeta.
Miles dan Huberman. (2014). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Moh. Yamin. (2015). Teori dan Metode Pembelajaran. Jatim: Madani.
Oktarina, Rani. (2016). Pengaruh Penerapan Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di SMP PGRI 11 Palembang. Skripsi (Online).UIN Raden Fatah Palembang.
Hasbullah. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidkan. Jakarta : Rajawali Press.
Djafar, Tengku Zahara. (2001). Konstribusi Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar. Padang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.
Rika, Adisel, Desy. (2023) . Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pembelajaran IPS Terpadu
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Asril Asril, syahrizal rizal, Kiki Saputra (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.