EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP PERSEPSI SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS XI MAN 3 PADANG
Kata Kunci:
Efektivitas, Model Jigsaw, Persepsi Siswa, Pembelajaran Akidah AkhlakAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap persepsi siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI di MAN 3 Kota Padang. Latar belakang penelitian ini adalah pembelajaran di sekolah yang masih bersifat satu arah dengan metode ceramah sehingga siswa cenderung pasif dan kurang termotivasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas tanpa kelompok pembanding. Instrumen pengumpulan data adalah angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara statistik menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan model Jigsaw, persepsi siswa berada pada kategori sedang (47%), baik (30%), dan kurang (23%), tanpa ada yang mencapai kategori sangat baik. Setelah penerapan, terjadi peningkatan yaitu 50% siswa berada pada kategori sangat baik, 23% baik, 20% sedang, dan hanya 7% kurang. Hasil uji-t (t hitung = 5,83 > t tabel = 2,05) menunjukkan perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Jigsaw efektif dalam meningkatkan persepsi siswa terhadap pembelajaran Akidah Akhlak.
Unduhan
Referensi
Amin, H. S. M. (2022). Ilmu akhlak. Amzah.
Asma, N. (2006). Model pembelajaran kooperatif. Jakarta: Depdiknas.
Dantes, N. (2005). Desain eksperimen dan analisis data. PT. RajaGrafindo Persada- Rajawali Pers.
Darman, R. A. (2020). Belajar dan pembelajaran. Guepedia. Dedi Wahyudi, N., & Khotijah. (2019). Dasar akidah akhlak.
Fathurrohman, M. (2015). Model-model pembelajaran inovatif: Alternatif desain pembelajaran yang menyenangkan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Fatirani, H. (2022). Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada sistem ekskresi manusia.
Penerbit P4I.
Hendracipta, N. (2021). Model-model pembelajaran SD. Multikreasi Press.
Ismail, A. M., & Jasmi, K. A. (2016). Akidah dan akhlak dalam pendidikan Islam.
Skudai, Johor: Penerbit UTM Press.
Lestari, N. A. P., Kurniawati, K. L., Dewi, M. S. A., Hita, I. P. A. D., Or, M., Astuti, N.
M. I. P., & Fatmawan, A. R. (2023). Model-model pembelajaran untuk kurikulum merdeka di era society 5.0. Nilacakra.
Nata, D. H. A. (2016). Ilmu pendidikan Islam. Prenada Media.
Nugroho, U. (2018). Metodologi penelitian kuantitatif pendidikan jasmani. Penerbit CV. Sarnu Untung.
Putra, A. (2021). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk sekolah dasar. Jakad Media Publishing.
Rusman. (2013). Model-model pembelajaran. Depok: PT. Rajagrafindo Persada. Sarumaha, M. S., Laiya, R. E., Zagoto, A., Harefa, D., Lase, I. P. S., Laia, B., Fau, Y. T.
V., & Telaumbanua, K. (2023). Model-model pembelajaran. CV Jejak (Jejak
Publisher).
Solihin, R. (2021). Akidah akhlak dalam perspektif pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Penerbit Adab.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supardi. (2017). Statistik penelitian pendidikan.
Suprijono, A. (2009). Cooperative learning: Teori & aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar. Sutianah, D. C., & Sutopo, M. (2022). Belajar dan pembelajaran. Penerbit Qiara
Swarjana, I. K. (2022). Konsep pengetahuan, sikap, perilaku, persepsi, stres, kecemasan, nyeri, dukungan sosial, kepatuhan, motivasi, kepuasan, pandemi covid-19, akses layanan kesehatan – lengkap dengan konsep teori, cara mengukur variabel, dan contoh kuesioner. Penerbit Andi.
Wahyudi, D. (2017). Pengantar akidah akhlak dan pembelajarannya. Lintang Rasi Aksara Books.
Walgito, B. (2010). Pengantar psikologi umum. Yogyakarta: Andi Offset.
Wijayama, B. (2023). Model pembelajaran jigsaw dan STAD terhadap pencapaian karakter dan kemampuan numerasi siswa. Cahya Ghani Recovery.
Amin, S. (2019). Eksistensi kajian tauhid dalam keilmuan ushuluddin. Majalah Ilmu Pengetahuan dan Pemikiran Keagamaan Tajdid, 22(1), 71–83.
Ardiawan, I. K. N., Kristina, P. D., & Swarjana, I. G. T. (2020). Model pembelajaran jigsaw sebagai salah satu strategi pembelajaran PKN di sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 57–64.
Fatimatuzahroh, F., Nurteti, L., & Koswara, S. (2019). Upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak melalui metode lectures vary. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 35–50.
Hakim, D., & Komilah, I. A. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas
VIII di MTs Sunan Gunung Jati Katemas tahun ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(3), 2645–2654.
Imron, A. (2019). Problematika pembelajaran akidah akhlak di sekolah dasar. Sosio Dialektika, 4(1).
Jannah, M. (2020). Peran pembelajaran aqidah akhlak untuk menanamkan nilai pendidikan karakter siswa. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 237–252.
Jusriani, D., & Muchlis, I. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap mata pelajaran akidah akhlak dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di MTs Al Mustaqim Parepare. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 8(2), 1–29.
Kurnia, S. N. S. I. (2023). Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 32–38.
Lestari, I. D., Ekanara, B., & Purwaningsih, D. E. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas XI SMAN 4 Kota Serang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 1(4), 641–649.
Lovisia, E. (2018). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(1), 1–10.
Lubis, N. A., & Harahap, H. (2016). Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jurnal As- Salam, 1(1), 96–102.
Mas, S. R. (2008). Profesionalitas guru dalam peningkatan kualitas pembelajaran.
Jurnal Inovasi, 5(2).
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352.
Salam, R. (2017). Model pembelajaran inkuiri sosial dalam pembelajaran IPS.
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 2(1), 7–12.
Suryadarma, Y., & Haq, A. H. (2015). Pendidikan akhlak menurut Imam Al-Ghazali.
At-Ta’dib, 10(2).
Sukestiyarno, Y. L., & Agoestanto, A. (2017). Batasan prasyarat uji normalitas dan uji homogenitas pada model regresi linear. Unnes Journal of Mathematics, 6(2), 168–177.
Suprihatin, S. (2017). Pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap hasil belajar studi masyarakat Indonesia mahasiswa. Jurnal Promosi Program Studi Pendidikan Ekonomi, 5(1).
Thesis / Disertasi
Damayanti, U. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 2 Banarjoyo [PhD thesis, IAIN].
Elin, P. (2022). Penerapan strategi jigsaw dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas IV MI Ma’arif NU Tarisi tahun pelajaran 2022/2023 [PhD thesis, UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri Purwokerto].
Ni’mah, A. N. J. (2023). Penerapan strategi pembelajaran jigsaw untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas IX SMP Ma’arif 5 Ponorogo [PhD thesis, IAIN Ponorogo].
Ula, A. M. (2024). Pengaruh model pembelajaran think pair share dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak siswa di MTs Ma’arif Balong Ponorogo [PhD thesis, IAIN Ponorogo].
Armanda, N. (n.d.). Penerapan model pembelajaran Jigsaw. Retrieved December 28, 2024.
Juniardi, W. (2023). Pengertian model pembelajaran jigsaw beserta tujuan, ciri-ciri, langkah-langkah dan contoh sintaks. Quipper Blog.
Purwadarminta, H. W. (n.d.). Retrieved July 28, 2025.
Yuningsih, C. R. (n.d.). Efektivitas penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe jigsaw learning pada bidang studi Aqidah Akhlak di MTs Ibnu Hajar. Retrieved January 10, 2025.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Felni, Ismail Syakban, Armalena
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.